Надо ли куда-то идти, чтобы учиться?

Дистанционное обучение считают «Образовательной системой XXI века», сегодня в мире делается довольно большая ставка на этот вид обучения и это не удивительно, преимущества налицо, человек желающий получить образование не привязан ни к месту, ни к времени, тем самым, имея возможность регулировать свой график. Процесс обучения более гибкий и проще вписывается в динамично развивающуюся жизнь современного человека.

В Беларуси это понимают, так в 2001 году, как подразделение факультета заочного и дистанционного обучения, был создан центр дистанционного обучения Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники. Основная задача центра — обеспечить дистанционное обучение в БГУИР, стать связующим звеном между обучаемыми и преподавателями.

Дистанционное обучение в БГУИР начиналось с двух специальностей «Программное обеспечение информационных технологий» (ПОИТ) и «Информационные системы и технологии в экономике» (ИСТЭ) на которых сейчас учится подавляющие количество студентов. Потом были добавлены другие специальности, это «Информационные технологии и управление в технических системах», «Информатика», «Автоматизированные системы обработки информации», «Искусственный интеллект», «Маркетинг». Сейчас центр обучения насчитывает порядка 150 студентов. Пройдя дистанционное обучение в БГУИР, студенты получают дипломы государственного образца.

В принципе абитуриент, может пройти не полный курс обучения, а сам выбрать предметы, необходимые ему для совершенствования профессиональных качеств, получив потом какой-то документ.

Что узнать более детально о тонкостях обучения, мы обратились к заведующему кафедрой экономической информатики, кандидату технических наук, доценту Комличенко Виталию Николаевичу.

— Виталий Николаевич, расскажите, пожалуйста, как проходит обучение, после того как человек прошел собеседование и уже зачислен в университет, как это происходит технически?

— Во-первых, студент обеспечивается всеми учебными материалами, которые размещаются на сервере центра дистанционного обучения, а так же студент получает копии в электронном формате, на CD-диске, и в бумажном виде.

Во-вторых, по каждой дисциплине назначается тьютор, который, как правило, ведет данную дисциплину на стационаре. Тьютор рекомендует студентам литературу, проводит консультации как по электронной почте, так и по телефону. Все контакты осуществляются через тьютора и через центр дистанционного обучения.

Контрольные и задачи сдаются по электронной почте, какие-то из них высылаются преподавателю, какие-то сразу в центр обучения.

— А как сдаются экзамены? Ведь дистанционно никто не проконтролирует, можно обложиться книгами и просто списать.

— Экзамены сдаются очно, для сдачи экзамена по предмету студент должен приехать в университет. Время сдачи экзамена не регламентируется, поэтому студент сам его выбирает, планирует свой график, естественно предварительно согласовав время экзамена с преподавателем. Тем самым уровень подготовки приезжающих на экзамены значительно выше, чем у студентов учащихся заочно, которые обязаны ездить на сессии в определенный период времени.

— Какие есть преимущества дистанционного обучения, и есть ли недостатки?

— На взгляд нашей кафедры, дистанционное обучение перспективное, при таком обучении решается три проблемы. Во-первых, территориальная проблема, можно находится где угодно, свободно перемещаясь по стране. Во-вторых — временная, студент имеет независимость, с одной стороны самостоятельно выстраивая свой график, с другой, можно закончить университет, например, за год-два, вместо пяти или если времени мало, то растянуть обучение на шесть-семь и более лет. Обучение не будет существенно влиять на ваш бизнес. В-третьих, решается социальная проблема, практически любой человек может быть зачислен в университет, не играют никакой роли, например, физические недостатки.

Кроме того, это более дешевая форма обучения, ведь практически не используются помещения, компьютеры университета, преподаватели не читают лекции.

Из трудностей можно отметить некоторые организационные недоработки, студенты задают много вопросов, которые не входят в компетенцию преподавателя, и много времени тратится преподавателям на ответы не по дисциплине. Нагрузки превышают планируемые. Наверное, надо чтобы было два тьютора, один предметник, второй занимающийся организационными и другими вопросами.

— Вы упомянули, что стоимость дистанционного обучения меньше стационарного, а можно узнать реальные цифры?

— Стоимость дистанционного обучения на данный момент составляет 50% от суммы очного обучения. Точная цена зависит от специальности, на которую поступает абитуриент и высчитывается согласно смете на обучение студента, по соответственным дисциплинам. В среднем это 430–450 у.е. Например в прошлом году это было 950 тысяч рублей.

Для того чтобы больше узнать об университете и дистанционном обучение можно посетить их веб-сайты. Сайт университета — http://bsuir.unibel.by/. Сайт центра ДО — http://prometey.bsuir.unibel.by/

--------

* Тьютор — это преподаватель-консультант, который организует эффективное изучение курса, проводит семинары и консультирует студентов, проверяет и комментирует письменные задания.